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大学指标将学术界留在他们的象牙塔中

<p>也许我们应该原谅2013年联邦选举中关于在澳大利亚进行的“浪费”和“越来越荒谬的研究”的评论真正的震惊并不是影子部长可以做出这样毫无根据的陈述,而是这些评论可能在很大程度上不受公众挑战</p><p>通过诋毁学者似乎是一种政治姿态的行为,现在联盟政府只是在澳大利亚社会中利用现有的大学部门观点这种观点认为学术界与其所服务的纳税人脱节不是因为奖学金可以有时似乎是深奥的或神秘的,但是因为学者们往往没有努力争论为什么不是那些买单的人我们没有把公众视为值得我们关注和尊重的研究伙伴为了保护学术界,阻碍学者在真正重要的地方增加价值的障碍不是我们制造的......不是很好ustralia拥有国家研究重点和政府制定的相关目标</p><p>这些目标包括调查社会福祉,改善网络安全,提高制造业生产率,了解我们地区的文化和经济变化,但这项研究是如何传播和“计算”的</p><p>公众对获取和参与的期望的可能性大学部门即将进入2015年澳大利亚卓越研究(ERA)倡议,在ERA下,通过专着,书籍章节,同行评审的期刊文章和同行评审的研究传播会议论文与点系统密切相关,其中这些传统的出版方式“统计”称为“输出”,专着每个值5分,其他一切1点这些是大多数商品和服务产生的指标</p><p>学院被称重学术生涯在这个分数系统下成长或枯萎因此,印刷书籍同行评审的期刊文章仍然是已发表研究的范例和学术认证和推广的货币这个系统被直截了当地描述为学术工作量的​​“发布或消亡”维度</p><p>这种固定在互联网之前的出版形式有助于维护公众对奖学金的看法是冷漠和冷漠这些产出的目标受众通常是其他学者(他们越来越没有时间去吸收同事的工作),而不是公众越来越意识到需要进入新的参与模式现代社会更容易获得但是当评估系统设定的门槛如ERA价值专论和期刊文章最高时,学者如何与新的和新兴的互动形式相互作用</p><p>当然,“发布或消亡”的命令正在让位于“显而易见”或“消失”但即使这可能过于自私,甚至是轻微的自恋,通过暗示可发现性将成为恢复学术界的新时尚当然,这导致了考虑在公共领域评估奖学金的替代方法这些方法包括计算期刊文章的实际下载(如果它是开放访问)到在线展览的“点击”或“页面浏览”但在某些方面这只会修改测量影响的单位没有真正质疑影响的潜在前提无论是引用还是眼球,这些更适合授予应用程序和保持工作,而不是真正开放与公众的对话在这种模式下,传统的出版形式“统计”推特,博客,教学,媒体出现,公共讲座,社区论坛以及召开其他非印刷成果 - 所有这些都需要大量的知识产权发展,策划和呈现的努力 - 很少做,或需要支持证据来计算研究成分与现场表演,展览和政府机构的报告一样,大多数数字化的东西也被认为是“非传统的研究成果”这些需要大量的解释证明为什么他们应该被“计算”在一个寻找YouTube教程和维基百科信息是年轻探究思想的第二天性的时代,将数字输出视为“非传统”与社会不同步研究的分工传统和非传统也与社区参与不一致 虽然大多数教育机构将其作为服务和推进澳大利亚社会的作用,但用于对澳大利亚大学科目进行排名的评估形式可能不利于实现这一目标需要新形式的公认产出和结果来改变关系并更新奖学金作为重要公共讨论的一部分此外,学者需要能够以对社会有意义的方式展示研究,同时也要考虑到他们的机构将公众与学术观众一起吸引需要成为平等的核心竞争力迄今为止,这些目标相互排斥通过不使用和重视澳大利亚人每天参与的交流和知识共享形式,研究部门积极地促进了学术界不断增长的无关紧要感,只要我们的目标价值相互交流以上与社区交谈,

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