blog

我们应该让他们玩吗?

<p>任何曾经看过幼儿用水和不同大小的容器玩耍的人都会看到基于游戏的学习动作孩子会填满一个大容器并将水倒入较小的容器中,看着它溢出并逐渐消失这个游戏就是一个例子</p><p>非常年幼的孩子探索体积,重力,粘度,并重复他们的实验,与科学方法一起工作相信幼儿以他们自己的探索方式了解他们的世界的愿望,是以游戏为基础的学习的核心众多博客和pinterest董事会致力于基于游戏的学习的概念还有广泛的组织和学术研究,赞扬它的好处尽管支持基于游戏的学习,一些人正在鼓励非常年幼的孩子采用更有条理的方法教育例如,在英国,朝着早年专业人士称之为“幼儿教育”的方向迈进,这种现象将使儿童成为年轻人两个开始正规学校(如坐在办公桌式学校)向“正式学习”或“结构化学习”的转变与许多组织倡导的更为非正式,基于游戏的方法相对立,包括早期童年澳大利亚,C&K和昆士兰研究管理局基于游戏的学习的基础是由心理学家Lev Vygotsky提出的这个想法,即游戏是儿童创造意义的工具然而,这并不意味着成年人允许儿童只是捣乱做任何他们想做的事情相反,它涉及成年人指导,扩展和评估孩子的游戏,使他们更深入地参与学习过程这是一种给予能够参与他们的游戏学习学习的孩子的自主权的方法作为研究人员已经注意到,戏剧和学习是不可分割的,是孩子与世界接触的重要组成部分基于游戏的学习是澳大利亚政府早期学习的核心框架框架倡导以游戏为基础的学习作为满足个别儿童需求的方法,同时最大限度地发挥成人互动和有意义的观察对国家课程的一种批评是,它没有足够重视游戏但它看起来是什么样的</p><p>基于游戏的学习通常涉及各种材料的构建和操作</p><p>理想情况下,成人将提供各种材料,同时还提供“及时”附带教学</p><p>例如,可以准备工艺盒并且儿童可以决定制作他们想象中的朋友的相似之处老师会与孩子们进行对话,比如“你在做什么</p><p>”,或“你是怎么做到这一部分的</p><p>”,“你朋友的名字是什么</p><p>”和“你朋友的最爱是什么</p><p>颜色</p><p>“通过这些对话,偶然的教学正在发生可以扩展想象的朋友对象研究的建设,以通过其他活动进一步发展学习同时,孩子正在发展他们的创造力以及他们的识字和算术知识教育者需要扮演很多角色,并在这些角色中保持灵活性此外,孩子的工作将有助于评估技能和知识</p><p>基于学习的学习有许多好处一些研究人员认为它促进了学习和发展它被描述为儿童的工作基于游戏的学习据说可以促进儿童解决问题能力的发展它也被认为有助于儿童的身体发育和交际技巧基于游戏的学习被认为可以发展情绪调节和儿童的自我控制它是便宜的,因为可以用来刺激儿童的创造力早期儿童澳大利亚列出了促进儿童大脑发育的好处,特别是在记忆,语言方面,自我调节,学术学习和灵活性大多数学者似乎都认为,基于游戏的学习仅适用于早期,而你如何实际定义游戏则备受争议</p><p>与定义问题有关的另一个缺点是,在课堂环境中经常没有实施它有实际的挑战o,教师的信念影响基于游戏的学习的实施对幼儿的游戏意义及其在童年早期的进展方面的理解也很有限这是另类学校系列的一部分 如果您对您想要了解或撰写的其他类型的学校教育有任何想法,

查看所有